大学的(de)学分是啥意思，大学学分的规范是什么是学(xué)分制，教育形式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和(hé)学(xué)分(fēn)，衡(héng)量(liàng)学生学(xué)习质和量的归纳教育(yù)管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么

　　学(xué)分制，教(jiào)育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内(nèi)一(yī)些有条件

　　的大学开端(duān)试行学分制，现在学分制变(biàn)革已在国(guó)内高校全(quán)面推开。

大学(xué)学分是什么(me)意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学(xué)习量的一种 计(jì)量(liàng)单位 ，按(àn)学期(qī)核(hé)算(suàn)，每门课(kè)程及实践(jiàn)环节的详细学分(fēn)数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也(yě)有(yǒu)按(àn)学分收费的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大学(xué)期间的学(xué)习常识的广度(dù)，学生(shēng)获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到(dào)的东西也就(jiù)越多(duō)。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了点评学(xué)生优异(yì)程(chéng)度的一(yī)个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生(shēng)学习质(zhì)量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈(hā)佛大学，与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称三(sān)大教育形式(shì)。

　　二(èr)、学分制(zhì)的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束(shù)的特征，又有(yǒu)彻底学(xué)分制的特征。

　　它既保留了(le)学(xué)年制方(fāng)案性强(qiáng)、专业分类(lèi)紧密完好的(de)特性，又具有学分制的某些(xiē)长早樱处，比方，在(zài)对课程(chéng)的选2023年高考时间是几月几号，四川每年高考时间是几月几号修方面，给予学生在必(bì)定范围(wéi)内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种(zhǒng)把有(yǒu)必要获得的结(jié)业总学分作为结业(yè)规范(fàn)的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准(zhǔn)则，它要求(qiú)依照培养目标和(hé)教育方(fāng)案中各门课程(chéng)及教育环节的学(xué)时量，确(què)认每门课(kè)程的(de)学分(fēn)，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则(zé)各类课程的份额，以及准予学(xué)生结业的最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以显现学生每门(mén)课程的学习成(chéng)果的质(zhì)量，以及学(xué)年和结业(yè)总成果质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学(xué)分绩点(diǎn)=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的基础上(shàng)发生的一种能用以显现学生(shēng)对某些要点课程的学习质量，以区别学(xué)生专业水平(píng)凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权(quán)学分，将(jiāng)教育方(fāng)案中的学分(fēn)，依据课(kè)程类(lèi)别(bié)，求学成果差异等别离(lí)确认不(bù)同的权重(zhòng)系数，方(fāng)案(àn)学分乘以(yǐ)权重系数，得出加权学分，以区别学生学习(xí)成(chéng)果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评(píng)优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制(zhì2023年高考时间是几月几号，四川每年高考时间是几月几号)

　　　　附加(jiā)学分制是在(zài)要求(qiú)学生修满(mǎn)教育方案规则的最低(dī)学格外，还应(yīng)修满课外(wài)附加学(xué)分才干结(jié)业的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说(shuō)来(lái)，课外附(fù)加学(xué)分(fēn)可依据(jù)学生参与学科(kē)比(bǐ)赛(sài)与(yǔ)学术(shù)活动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活(huó)动与(yǔ)公益活动的(de)状况来鉴(jiàn)定。

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